
编导考生怎样正确、深入的理解作品与主旨灵魂
编导考生应怎样正确、深入地理解作品:
朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义。
一 . 首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣、望文生义。
二 . 其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调。
以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析,这篇作品以象征手法,通过对暴风雨来临之前、暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷鸣、敢于搏风击浪、勇于呼风唤雨的海燕——这一“胜利的预言家”的形象,这部作品被广大工人和革命群众朗诵.被视作传播革命信息、坚定革命理想的战歌,综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题:满怀激情地呼唤革命高潮的到来,进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。
编导考生应怎样把握作品的灵魂:
考生如何把握文学作品的主旨灵魂呢?主旨是文学作品的灵魂和主题,她明确地表达着作者的人生观,世界观,表明作者的喜、怒、哀、乐和对人情世态的看法与态度。应该说朗诵的终极目的,就是要把作者的创作目的、作品的主题,传达给听众和观众。我们加工作品创造作品,因此必须认真的分析文学作品,通过文字材料和我们人生的积淀,把握蕴含在作品其中的深刻主题,并以此摸清文学作品的情感基调,确定表达情感的倾向。我在谈朗诵的时候经常说,诗歌要有诗眼,散文要有文眼,只有充分的把握文学作品的主旨灵魂,我们才能够准确的在文章当中找到文章的诗眼或者是文眼,从而准确地表达作品的思想感情。
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