艺考须知:突破高音的方法
一、放松下巴寻求突破高音
声乐学者高音难以突破,问题肯定是出现在下巴,主要表现在学者的下巴放松不下来,而下巴放松不下来高音就会怎么也通不了,所以放松下巴是解决高音的重要手段之一。中影人艺考老师总结到造成下巴紧张的原因有气息浅、咽壁无力、牙关没打开、声音位置低、耳朵习惯听“贼亮”的声音等,放松下巴的方法有如下几点。
1.教师或学生在发声时用手指按住下巴,使其固定在向下、向后的位置上。
2.选母音“i、ia、ie”练声下巴容易放松,因为这些母音咬字范围小,声带张力比较强,发声时用很少的气便可以调整出明亮、集中的音色。
3.检查牙关是否开合灵活,口盖主动上抬,使声音挂在面罩上 ;或者沉着地发出打鼾声,体会下巴放松的感觉。
4.练习气泡音。自然张嘴,脸部表情似发呆状,彻底放松下巴,从高到低发“a”音。当发到最低音区时,就会听到声音如一串气泡冒出来。通过类似上述的方法慢慢练习,就可以找到完全放松下巴的感觉了。
5.用打嘟噜、吹唇的方式练声。嘴唇放松,轻微闭合用气流吹开上下双唇,这时就会发出“嘟噜”声。在加强气息基本功训练的同时,使声音的支撑点放在横膈膜上,而不是下巴上。
6.唱延长音时,活动下巴检查它是否能无重量悬挂,进一步弱化下巴的存在感。
7.用“ie—ia”母音带着哭腔向远处喊嗓,将声音挂在眉心,打开颌关节,可以略低头,完全放松颈部、舌头和下巴。
二、练习几种唱法寻求突破高音
1.面罩唱法
面罩唱法( 19 世纪末 20 世纪初流行于法国歌唱界的一种歌唱方法)要求歌手在歌唱时,将声音集中于眼睛下方至口唇上方部分前面的区域,两眼与眉间处有轻微的振动感,形成一个三角区,仿佛是把声音集中在一个面罩里。在美声唱法的声音训练中,面罩部位产生的共鸣被称为面罩共鸣。具体地说,是口盖上所有的腔体,即鼻窦、额窦、腮窦和颧骨等。著名声乐大师吉诺·贝基指出“面罩共鸣是声音的灵魂”,主张声音要用“高位安放”。
传统唱法与面罩唱法的区别在于传统的声音太中规中矩,不够刺激。好的声音应该是像一股声浪扑面而来。即便是“小号”花腔女高音,用极弱(ppp)的音量演唱,声音也能传遍大歌剧院的每一个角落。做以下练习可以获得这种效果。以哼唱的方式增大鼻腔共鸣,在意大利有个说法 :能哼到哪里,就能唱到哪里。鼻腔对高音区声音起共鸣作用,面罩共鸣就是打开鼻咽腔的结果。
其做法是先将下腭放松,依着有规则的呼吸,将气息运用至面部前部,随后用“m”音哼出,鼻腔打开保持通畅,小舌头上提,打开声门,把声音哼到头上去,这样既可得到共鸣,又能避免鼻音。软口盖提起,“ng”音上头腔。头腔共鸣的产生就是声音沿骨壁传导至鼻腔与窦腔引起其振动。歌者可以用“ng”模仿各种警报声,让声音在一定音域范围内连续滑动,把软口盖略微提起成拱形,打开喉咙,寻找头腔共鸣点,尽量延长“ng”的尾音,以加强后鼻咽腔振动的感觉,这种方法特别容易做到“高位安放”。如在教唱《两地曲》时,前八小节主歌部分男歌者总是唱不好,特别是遇到小字二组的f、g、降a这几个音,越是惧怕,声音就越容易发紧。试着用母音替代法让男高音先用“ng”音再用“gang”音来哼唱高音区旋律,打开喉咙,下降喉头,放松下巴,抖开气息。几次练习下来,高音就很容易进入腔体了,然后再唱歌词,就比较容易达到理想的演唱效果。
2.咽音唱法
咽音的歌唱形态是以咽腔为主,声束在鼻子后方,高音向头腔及脑后发射,声音通而亮。用介于“a”和“e”之间的母音发声,如燕子衔泥般,听上去位置很低且又硬又直,声带拉紧,咽壁挺立,让声音进入腔体。做此练习可以不费劲地喊到小字二组的 a。很多高音会用到咽音唱法,不过咽音练声要科学合理,加母音、再加“关闭”(cover),才能形成完整的歌唱。
咽音练声法是从基音共鸣开始训练的,很多人唱了一辈子永远在寻找泛音共鸣,却放弃了基音共鸣这个最基本的立足点。基音共鸣说到底就是改变声带振动的频率,构建强健的发声机能,特别是针对声带闭合不全的学生有立竿见影的效果。
练习咽音的方法很多,我国老一辈嗓音专家林俊卿博士曾做过专门的研究,并发表了《用“咽音”练声的八个步骤》。这种练声手段不但能增强嗓音的能力,而且是扩展音域的有效手段。
另一种有效方法就是模仿婴儿的初啼。婴儿的会厌柔嫩、呈卷叶状,成人的会厌则硬化、呈扁平状。若想让成人在歌唱时将会厌重新卷回去,可以让声乐学者模仿婴儿有高低起伏的啼哭声,这时舌根向前推、舌面拱起,在咽壁处形成共鸣腔。这方法在教学中屡试不爽,几乎可以让所有人发出自然而美妙的高音。
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