编导校考线上考试怎么考?

发布时间：2021-02-04 来源：中影人艺考

　　受疫情的影响，2021年各地区的艺考推迟，一部分高校也相继公布，线下改为线上考试，这对很多编导艺考生来说是措手不及的，怎么才能通过线上考试让老师关注到你，编导校考线上考试怎么考?下面我们就一起来了解一下吧!

　　3月31日，四川传媒学院一马当先的公布了线上校考的模式。

　　创作类课程原先是校考中比较重要的一环，但是线上校考将原有的笔试中的故事创作改为了故事编讲。那么编导生该怎么考?

　　一、消除镜头恐惧。

　　不管线上面试还是线下面试，状态经常比内容更重要，很多同学在面对真实的考官们的时候或许有好的发挥，但是一旦面对镜头，就好像被扼住了脖颈? 经常思路卡断。所以今天要提醒的第一点就是一定要习惯镜头。

　　习惯被镜头盯着、习惯看着镜头里的自己、习惯与镜头交流。

　　怎么做：

　　1、每天对着镜子，也可以对着手机自拍摄像头练习：讲故事、自我介绍都可以

　　2、觉得自己状态还不错了，到公众号后台领取真题，开始打电话给你们的家长或者老师或者朋友们，让他们给你随机抽题训练吧。

　　3、注意灯光、衣着、妆容、镜头的角度、以离镜头的距离，去寻找到能最能展现自己的状态相应的面试环境和细节。总之，注意镜头视角。

　　4、说到环境，注意Wi-Fi要稳，网速要快，房间要静，要让自己有安全感和主场意识，这样能够快速进入状态。别为了网速往星巴克一杵?你怎么不去爬信号塔呢?

　　二、了解编讲故事要点

　　在状态能够保证的情况下，内容的质量就要提升了。

　　六大专业的编讲故事要求基本上都是一致的：情节好，故事完整，个别要求有画面感。诸多面试经验告诉我们编讲故事中：故事情节的完整性远远比情节的细节重要。

　　拿到题目一分钟左右的思考时间;两分钟左右的讲述时间。在一分钟内你要构思出一个相对完整的故事。恐怖吗?别着急害怕，有技巧的。

　　先来总结一下编讲故事的要点：

　　状态第一，内容第二，卡住了也不要紧张，保持微笑，老师们也很累，不想看你的苦瓜脸的。

　　“画面感”开头有就行了，不要妄图整个故事都有画面感，比较耗脑力和时间，容易不自觉重复讲述，老师也没那个时间听，除非你真的很会讲故事。

　　开头、结尾一定要先想好，如果老师不想听了，他真的会打断你，直接问你结尾。

　　提前准备好很多个完整的故事框架备用。熟练掌握一套完整的故事创作体系。注意讲故事的语速语调，不要过于平淡，也不要戏精上身。认识到上面几点后，我们再来看下面的实战示例。

　　三、真题示例

　　川传真题：以“龟兔赛跑”为主题，新编一个乌龟如何战胜兔子的故事。

　　同学们注意，如果给出的题目没有现有故事去套用，那就不用去现想非常具体主题，只要记住故事的永远的两大主题：“寻找” 和 “回归”很明显这个题目用“寻找”的主题更为合适。

　　主人公是乌龟，想要做“寻找”的主题故事，就先要去设定一个被质疑的对象。一只“畸形”龟龟。

　　快速构思(非常考验同学们对故事创作体系的掌握)

　　“因为智慧、勇敢和毅力，我们乌龟一族最终战胜了……”乌龟老师在讲台上，目光看着外面广场上的那个雕像，滔滔不绝的讲述着这段历史，坐着的小乌龟们都听的昏昏欲睡，这个传说已经听了几百遍了。教室的角落里，坐着一只龟壳形状奇怪的小乌龟，龟壳变形处陷着一圈塑料，正听的津津有味，别的小乌龟都离得它远远的，因为它很丑而且身上的龟壳总是传出阵阵怪味(伤口一直愈合不了)。

　　脑海中要有计划，先不要接着往下想了，边讲边想会很慢，

　　此时应该做的事迅速定结尾：

　　主人龟，最后在结局肯定是会赢的，赢的原因也是因为龟壳的缺陷的存在，所以才能完成的某个目标，最后靠着智慧和毅力救了曾经嘲笑它的兔子，身上的那圈塑料也会因为比赛而断裂脱落，最后的场景可以是主人公龟龟给小乌龟们讲课：“我们或许很笨拙，但是只要我们勇敢、有智慧和毅力….”下面的小乌龟们听的都很兴奋。主人龟讲完，骄傲的看向了教室外面的雕像。

　　这样我们就达成了编讲故事非常重要的要求：结构完整，有头有尾。

　　接着完善中间段落的情节。

　　这样脑海中就构建出了一个相对完整的框架，满足“寻找”的主题，还有环境保护?还有点阿甘正传的意思。

　　这时同学们可能会说，怎么可能一分钟想这么详细?

　　确实，这个故事文案是写了不止一分钟，大概5分钟左右，是因为涉及了很多细节加上码字的时间。

　　总之，先构思开头和结局，再填充中间情节，中间情节不用太过详细，就粗略讲述，没有关系的。说完老师没有让你停，可以再说说这个故事的构思过程和立意(比如融进故事的其他元素主题：环境保护)，尽可能多的让老师明白你的想法。

　　综上所述，关于编导校考线上考试怎么考的问题就全部为大家解答完了，希望这些内容能对编导生有很大的帮助!如还有其它编导校考方面的问题，可继续关注本站了解更多!

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