播音创作教程中的三部曲是什么？
关于播音员主持人从准备到播出的创作过程，播音主持创作教材提出了“深入理解——具体感受——形之于声——及于受众”这样的观点。
1、深入理解
“深入理解”是指对播出内容不能仅仅停留在看明白字面意义的层面上，还要了解其创作背景、创作目的以及作者的最终意图，并且在此基础之上产生自己的体会感悟。
2、具体感受
“具体感受”是建立在对内容充分理解的基础上的，它是创作者发挥主观能动性进行的一种主动体验，通过丰富的联想、想象以及对语句内在含义的挖掘，引发相应的态度和感情，使思想感情始终处于运动状态，积极地投入到语言表达中。在播音主持创作中要处理好“理解”和“感受”的关系。“理解”是指弄懂播出内容的含义，“感受”是指体味播出内容的情理，二者总是相辅相成、互相促进的，我们必须避免浅尝辄止的理解和无动于衷的表达，要在理解基础上感受，在感受中继续加深理解，做到深刻认识、真切感受、水乳交融、情动于衷。
3、形之于声
“形之于声”是将理解和感受的内容用可知可感的声音载体呈现出来，它是内容的外在表现形态，语无定势、贵在变化，轻重缓急、抑扬顿挫的语流变化让人们在了解话语内容的同时感受到语言的魅力。
4、及于受众
“及于受众”实际上是指播音员主持人最终的呈现状态，更具体一点可以说是话筒前、镜头前状态，播音主持的正确创作道路里用“积极自如”对话筒前、镜头前状态进行了描述，要求播音员主持人在话筒前、镜头前有“非说不可”的播讲愿望，同时还要有过硬的基本功及专业技巧，既十分认真投入，又处于轻松灵敏、易于控制调节的状态，只有这样才能将理解、感受、揣摩、设计的东西完美地呈现出来。
在创作过程中，“深入理解——具体感受——形之于声——及于受众”这个过程不能颠倒，不能割断，这是对创作环节有序性的把握。比如，不去深入细致地分析理解播出内容，不去具体感受，就形之于声，就上口去播，这样的有声语言创作肯定是不成功的。至于有些急稿或直播，也并不是说就不要理解感受了，只不过是播音员主持人，尤其是一些有经验的老播音员主持人，由于根底深厚，广义备稿基础好，这一过程在瞬间完成罢了。这也说明播音主持创作有序性的开放性把握的特征，即广义备稿对狭义备稿的基础和支撑的作用。
以上就是播音主持人创作过程的三部曲有哪些?大家如果还有播音创作的问题，可以关注中影人艺考常见问题栏目!
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